مطالعه تطبیقی دیدگاههای ابنخلدون و سعدی درخصوص عوامل مؤثر بر تربیت و بهرهگیری از آموزههای آنان در نظام تربیتی ایران | ||
| پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی | ||
| مقاله 3، دوره 27، شماره 42، بهار 1398، صفحه 55-78 اصل مقاله (421.11 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| سید علی موذنی1؛ محمد حسن میرزا محمدی* 2 | ||
| 1دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه شاهد | ||
| 2نویسنده مسئول دانشیار دانشگاه شاهد | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف تطبیق دیدگاههای ابنخلدون و سعدی درخصوص عوامل مؤثر بر تربیت و با استفاده از روش توصیفی ـ تحلیلی (تحلیل تطبیقی) انجام شده است. برایناساس، ابتدا، اندیشههای دو متفکر بهصورتکلی معرفی، آنگاه سؤالهای پژوهش، صورتبندی و ارائه شده است. یافتهها نشان میدهد که بهطورکلی میتوان دیدگاه دو متفکر به عوامل مؤثر بر تربیت را پیوسته و مرتبط و شامل سه منظر: زیستشناختی، جامعهشناختی و روانشناختی دانست. دیدگاه ابنخلدون و سعدی از جهات نگاه واحد به انسان، اعتقاد به تأثیر محیط، پذیرش طبع اجتماعی انسان، پذیرش تأثیر حاکمان، اهمیتدادن به تأثیر معلم، نگاه به عامل تقلید و تفاوتهای فردی، تأثیر اوضاع سیاسی و اجتماعی و داشتن نگاه اجتماعی ـ دینی، دارای اشتراک است. همچنین، دیدگاه این دو اندیشمند از جهات تأکید پررنگ سعدی بر عامل وراثت، وسیعتربودن گستره تأثیر محیط در دید ابنخلدون، داشتن اختلاف در امر تنبیه و کاربردیتربودن نگاه ابنخلدون به عوامل مؤثر بر تربیت، دارای افتراق است. براساس این یافتهها تلاش شد از آموزههایی که میتوان از ابنخلدون و سعدی برای اعمال در نظام تربیتی ایران بهدست داد، نتایجی، استخراج و ارائه شود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| ابنخلدون؛ سعدی؛ عوامل مؤثر بر تربیت؛ آموزه؛ نظام تربیتی ایران | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,214 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 794 |
||