سیمای فروع دین در محتوای کتاب های درسی فارسی دوره های ابتدایی و متوسطه | ||
| پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی | ||
| مقاله 3، دوره 26، شماره 41، زمستان 1397، صفحه 67-87 اصل مقاله (863.46 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| رضا جعفری هرندی* 1؛ حسن نجفی2؛ محمود امیدی3 | ||
| 1دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه قم | ||
| 2دانشجوی دکتری مطالعات برنامه درسی دانشگاه علامه طباطبائی | ||
| 3دانشجوی دکتری فلسفه تعلیموتربیت دانشگاه شاهد | ||
| چکیده | ||
| تحقیق حاضر با هدف تحلیل محتوای کتابهای درسی فارسی دورههای ابتدایی و متوسطه ازحیث توجه به فروع دین به روش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا انجام شد. جامعه پژوهشی، کتابهای درسی فارسی دورههای ابتدایی و متوسطه (پایههای اول تا دوازدهم) سال تحصیلی 1396 است که باتوجهبه ماهیت موضوع پژوهش و محدودیت جامعه آماری از نمونهگیری صرفنظر شد و کل جامعه آماری بهعنوان نمونه درنظر گرفته شد. ابزار اندازهگیری، چکلیست تحلیل محتوای محققساخته مشتمل بر فروع دین بوده که بهلحاظ روایی، مقبولیت علمی داشته و پایایی آن نیز با استفاده از روش توافق ارزیابان 93/0 محاسبه شد. نتایج پژوهش با استفاده از شاخصهای آمار توصیفی در فرایند تحلیلی آنتروپی شانون مورد بررسی قرار گرفت. عمدهترین یافتههای پژوهش بیانگر آن بود که کتابهای فارسی 411 مرتبه به فروع دین، توجه کردهاند که توزیع ضریب اهمیت آن در نماز، روزه، خمس، زکات، حج، جهاد، امر به معروف، نهی از منکر، تولی و تبری بهترتیب 0/148، 0/059، 0/001، 0/001، 0/079، 0/144، 0/151، 0/142، 0/153، 0/123 بوده است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| معارف اسلامی؛ فروع دین؛ کتابهای درسی فارسی؛ دوره ابتدایی؛ دوره متوسطه | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,312 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 773 |
||